多年以后，无论我身在何处，我都能回想起那个初见老皮的遥远却又熟悉下午。老师是可敬的，然而有一些人，他们所做之事…

第一部分：诊断与分析——解构“想学但学不动”的心理困局 本方案的起点，是对现状的精确诊断。学生“不太听话”或“…

第一次遇见老皮是在7月11号的下午，那时的我带着未知和期待来到了二附的老皮办公室。老皮他真的很热情，每天都要招…

写给我的不老男神—皮皮老师： 天下没有不散的宴席。毕业在兵荒马乱中如约而至，我们在跌跌撞撞中分兵前行。 不知从…

以下是皮皮老师自2017年以来所带的525名复读生的数据：包括他们入校时的成绩、复读一年后的高考成绩，以及相应的涨分情况。我们希望这些真实数据能帮助有意复读的学生和家庭更理性地评估复读的实际效果，做出科学决策，并甄别真正负责任、不夸大宣传的复读学校。

第 1 章 遗传因子的发现 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第 2 章 基因和染色体的…